Мы начинаем новый сезон подкаста «Пересборка школы» - о том, как частные школы отбирают учеников. Раньше традиционных критериев отбора учеников в школы было три: по прописке, по академическим данным и основываясь на денежном цензе. Сейчас процесс стал более комплексным и многофакторым: школы учитывают не только личность ребенка, но и родителей, сверяют свои ценности с семьями учеников, проводят творческие конкурсы и нейродиагностику. Отбор становится важным этапом в развитии отношений между школой и семьей ученика еще и потому, что у последней сейчас появилось значительно больше возможностей влиять на образовательный процесс. Иногда школы вынуждены использовать отбор как метод превентивной защиты от токсичных родителей. С другой стороны, отбор помогает и семьям точнее понять, о чем эта школа и насколько она подходит. Действительно, через призму разговора об отборе ярче становятся видна суть школы, выпуклее ее принципы и ценности. Отбор учеников в школу во многом определяет ее судьбу: для того, чтобы понять, как работать, школа должна решить, с кем ей работать. Кроме того, он является свидетельством ее зрелости: частная школа может позволить себе отказывать части клиентов, когда твердо стоит на ногах в финансовом плане и четко понимает свои прицнипы. Первый разговор о том, как школа отбирает учеников (и ученики – школу) мы провели с директором Европейской гимназии Александрой Манукян.  Конкурса в эту школу нет – вместо него есть очередь: то есть в приоритете те, кто подал заявку на поступление раньше, – а еще академическое тестирование и ценностное интервью семьи. Именно семьи, а не только учеников или родителей: в Европейской гимназии хотят выстраивать отношения с семьями.  Что такое «ценностное интервью» и как школа пришла к его необходимости, какова роль личности директора в истории Европейской гимназии и как работать с ошибками в отборе – Александра Манукян рассказала в беседе с главным редактором EdDesign Mag Ксенией Докукиной.