Компании и команды как живые системы, которым по законам природы необходимо постоянно развиваться. Если же они оказываются в состоянии покоя, у них два пути — либо деградировать и умереть, либо выжить и расти. И здесь важна роль лидера, который должен создавать контекст для позитивных изменений — все время что-то придумывать, чтобы процесс двигался вперед.   Что руководителю важно знать про себя и про свою команду? Чему надо научиться сначала самому, а потом научить других? Какие задачи привлекают правильных людей? Почему, «когда надо мотивировать, то не надо мотивировать»? Какая очень простая практика есть у успешных команд? Обсуждаем с директором Центра развития лидерства, академическим директором программы «Коучинг и менторство» Школы управления СКОЛКОВО Еленой Рососской. Подробнее о программе «Коучинг и менторство» Школы управления СКОЛКОВО — по ссылке. __ В выпуске: 00:00 — вступление 02:01 — почему лидер возвращается с обучения как «астронавт с Марса» 03:16 — как донести новые ценности до команды 05:03 — запал после обучения сгорает за неделю — что делать? 07:21 — почему команда не хочет развиваться 08:04 — ответственность лидера  10:08 — три архетипа команд по McKinsey: велогонка, эстафета и гребля 14:51 — почему если надо мотивировать, то, значит, уже не надо 18:44 — типы лидерства 23:00 — «что будет, если я их не научу, и они останутся»? 25:24 — команды как живые системы 27:26 — когда учить всех членов команды вместе, а когда — каждого отдельно 30:02 — разновозрастные команды 35:15 — «тонус лидера»: что происходит с командой, когда лидер устал 36:22 — время для похвалы, дни для споров и вечера неудач: как строить культуру честности и человечности 38:33 — как давать негативную обратную связь 40:44 — почему лидеру необходимо все и всегда начинать с себя — Ведущие: Маруся Миронова и Глеб Силко Продюсер: Глеб Силко __ Реклама МОСКОВСКАЯ ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ «СКОЛКОВО»