Метапознание — Мария Фаликман
37
Психолог Мария Фаликман о стратегиях управления познанием, субъективной уверенности и метакогнитивных переживаниях.   Что мы знаем о своих когнитивных способностях? И как использовать эти знания для эффективного решения задач? В рамках проекта «Учить учиться: зачем, как и чему учить себя и других в постоянно меняющемся мире», подготовленного совместно с Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее», психолог Мария Фаликман рассказала о том, как можно управлять собственным познанием. Метапознание, как следует из самого термина, — это знание человека о своем собственном познании и основанная на этом знании способность управлять своими познавательными процессами в ходе приобретения новых знаний. В современном мире метакогнитивные навыки становятся ключевыми в человеческом обучении. Веками школа стремилась дать человеку знания, а сейчас мы легко получаем их в интернете. И часто бывает, что ученики знают по какой-то теме больше, чем учитель. Поэтому главное, что имеет смысл развивать, — это способность управлять своим собственным познанием на основе знаний о нем. Сам термин «метапознание» ввел в психологию Джон Флейвелл. Он был учеником великого швейцарского эпистемолога и психолога Жана Пиаже, исследователя человеческого интеллекта и детского когнитивного развития. Продолжая линию Пиаже, Флейвелл пытался понять, каким образом ребенок получает знания о своем собственном познании и как он может их эффективно использовать. Флейвелл различил два компонента в структуре метапознания. С одной стороны, знание о собственном познании, метазнаниевый компонент: что я знаю про свою память, про свое внимание, мышление, про свои способности. А с другой стороны, компонент регулятивный, связанный с управлением: как я эти знания использую, для того чтобы эффективнее решать стоящие передо мной задачи. В этом регулятивном компоненте выделяются три основных процесса: планирование, то есть постановка целей — чего я хочу добиться, что я хочу освоить; мониторинг — отслеживание того, эффективно ли я приобретаю новые знания; и оценка, то есть сопоставление с искомым результатом. И метакогнитивный, и регулятивный компоненты сейчас очень хорошо изучены и структурированы. Но в метакогнитивной сфере, в том, что мы знаем о своем познании, помимо знаний о своих познавательных процессах, о том, сколь долго мы можем фокусировать внимание, какая память у нас развита лучше — слуховая, зрительная, смысловая, — как долго мы должны повторять ту или иную информацию, чтобы она закрепилась в памяти, выделяют еще три важных компонента. Первый — это метакогнитивные переживания — знания о типах задач и стратегиях, которые я могу использовать в приобретении новых знаний.
Плейлист
Психология на ПостНауке
О потребительском поведении, музыке в рекламе и выборе мелодий для бренда рассказывает психолог Даниэль Мюллензифен Расшифровку читайте здесь — https://postnauka.ru/video/96598 «Разумеется, музыка —...
08 апреля 2019
38
О тестах на музыкальные способности, предрасположенности к карьере музыканта и развитии интеллекта рассказывает психолог Даниель Мюллензифен Читайте расшифровку здесь – https://postnauka.ru/video/96...
05 апреля 2019
20
О музыкальных савантах и распознавании музыки и эмоций при аутизме рассказывает психолог Памела Хитон Расшифровку читайте здесь — https://postnauka.ru/video/96593 Все ролики проекта «Музыка в моей г...
03 апреля 2019
9
Будем говорить об инсайтах и психологии мышления Больше лекций, интервью и статей о фундаментальной науке и ученых, которые ее создают, смотрите на сайте http://postnauka.ru/. ПостНаука — все, что вы...
28 марта 2019
7
Психолог Памела Хитон о диагностике нарушений нервно-психического развития, музыкальной терапии при аутизме и развитии мелкой моторики у детей Расшифровку читайте здесь — https://postnauka.ru/video/9...
27 марта 2019
11
Нейроученый Дэйзи Фанкурт о социальных назначениях, сокращении расходов на медицину и программе «творчество по рецепту» Расшифровку читайте здесь – https://postnauka.ru/video/96585 В последние неско...
25 марта 2019
6
Лекция нейропсихолога Дианы Омиджи о различиях утилитарных и неутилитарных эмоций, эмпатии в повседневной жизни и грустной музыке Расшифровку читайте здесь — https://postnauka.ru/video/96587 Еще оди...
22 марта 2019
8
Психолог Даниель Мюллензифен о способностях к запоминанию музыки, сложности песен в разных культурах и исследованиях коммерческой поп-музыки Расшифровку читайте здесь — https://postnauka.ru/video/969...
20 марта 2019
6
Нейроученый Дэйзи Фанкурт о языке общения матери и ребенка, использовании музыки в интенсивной терапии новорожденных и лечении послеродовой депрессии Читайте расшифровку здесь — https://postnauka.ru/...
15 марта 2019
2
Психолог Татьяна Карягина о различии эмпатического дистресса и эмпатических чувств, влиянии эмпатии на состояние человека и чертах характера, предотвращающих профессиональное выгорание "Например, Бэт...
04 марта 2019
16
О чем книга «Аутсайдеры» Говарда Беккера, как мы наклеиваем ярлыки на людей и можно ли стать хорошим человеком — размышления научного журналиста Борислава Козловского Борислав Козловский — гость [саг...
07 января 2019
31
О виртуальных кладбищах, цифровых двойниках умерших и травматичности воспоминаний о смерти рассказывает культуролог Оксана Мороз Расшифровку читайте здесь — https://postnauka.ru/video/89859 Оксана М...
23 октября 2018
29