Сам Себе Методист
11
3
15
Описание
О чем подкаст?
В общем и целом, о методике преподавания языков. А если конкретнее, то мы вместе изучаем книги по методике и в каждом выпуске рассказываем вам о прочитанном и приправляем теорию историями из своего профессионального опыта.
Для кого подкаст?
Для языковых преподавателей с опытом и без.
Зачем подкаст?
Всё началось с того, что мы бросили себе вызов и задались целью осилить внушительный список книг по методике. А заодно мы решили помочь коллегам, у которых недостаточно времени на чтение ELT литературы, но есть любовь к своему делу и стремление расти профессионально.
Кто ведущие?Асия Кожанова - преподаватель General English B1-C1 для языковых преподавателей, автор VK сообщества "Учу Учителей" о методике преподавания английского.Марина Корчагина - преподаватель с большим опытом работы. За плечами преподавание General English различным возрастным группам, а также подготовка к Кембриджским экзаменам.Присоединяйтесь к нашему Telegram-каналу!
На этот раз обсуждаем тему дисциплины на уроках.Выпуск получился, на наш скромный взгляд, довольно содержательный. Ещё бы!
Ведь во-первых, чтобы создать сценарий, пришлось покопаться в рекордном коли...
Этот выпуск - тёплый душевный разговор о том, как проявлять заботу, выражать поддержку и принимать своих студентов.
Он всё так же практический, с множеством советов (и совсем чуточку приправлен научны...
В нашем новом выпуске вы узнаете (или освежите в памяти):❓ В чём стоит убедиться перед тем, как давать инструкцию;💡 Из каких элементов состоит инструкция;❓На каком языке давать инструкции - на английс...
ОНИ ДРУГ ДРУГА НЕ СЛУШАЮТ!
🤴 Слушают только преподавателя и отвечают лишь ему. Что там говорят одногруппники - дело десятое.
😏 Не слушают друг друга, потому что знают, что преподаватель всё равно за...
Этот выпуск получился необычайно насыщенным. Чего мы там только не делаем!Рассказываем о том, как вычислить TTT (teacher talking time) и выявить UTT (unnecessary teacher talk);Делимся результатами экс...
На этот раз обсуждаем как разговорить свой класс / группу, а за основу берём параграф из другой книги Джима Скривенера - "Classroom Management Techniques". В этом выпуске предлагаем: 2 способа выяснит...
На уроке иностранного мы говорим и слушаем. А в этом выпуске обсуждаем:Кто говорит? С кем? Как долго?А кто слушает? Кого?Что за аббревиатуры такие: TTT, STT и TTQ?Когда лучше разбить студентов на пары...
Этот выпуск считайте одой преподавательской многозадачности. Ведь мало знать язык и основы методики. Мало подготовить офигительный план урока, учитывающий, казалось бы, всё, что может пойти не так. На...
Что считать activity на уроке иностранного языка, а что нет?Давать activity строго как в учебнике или позволить себе вносить изменения?Из каких этапов состоит activity? Сколько всего нужно предусмотре...
Самый длинный наш выпуск на данный момент. И, кажется, самый практический - очень много советов из серии "бери и делай". И, пожалуй, самый ламповый и уютный, ведь мы делимся возом и маленькой тележкой...
В этом выпуске обсуждаем: - четыре теории изучения языка;- explicit learning vs. implicit learning;- суть нескольких основных методов и подходов в ELT;- что из каждого подхода можно взять на вооружени...
В этом выпуске:- Что именно является предметом изучения в ELT?- Systems & skills- Mediation skills - Sunject matter of ELT: из неочевидного
Какие именно процессы подразумеваются под словом учиться?Что такое цикл экспериментального обучения?Раз мы учим, значит, наши студенты учатся?Обо всём этом поговорим в этом выпуске, а вас приглашаем н...
В этом выпуске обсуждаем:- что такое rapport;- какие навыки и характеристики нужны преподавателю, чтобы создать благоприятную атмосферу в классе;- какие три из них - самые главные;- выстраивание rappo...
В этом выпуске мы рассуждаем о том, для чего нужен и не нужен языковой преподаватель. По мотивам части первой главы "Learning Teaching" (J. Scrivener). Коллеги, ждём ваших комментариев и ответов на во...